essay norsk synonym

Advertisements:

Kryssordbok - Synonym til ESSAY i kryssord

Et essay er en tekst som stiller spørsmål ved kjente forestillinger eller aktuelle saker. Kilde: Wikipedia

Essay er 5 bokstaver langt og inneholder 3 vokaler og 2 konsonanter. For info som ikke er relatert til kryssord, så kan du slå opp essay i ordboka .

Relaterte oppslagsord egnet for kryssord: Undersøkelser

Legge til synonym for "essay"

Slette synonym fra "essay"

Opprette nytt oppslagsord

Kryssordhjelp for Essay:

Viser 47 synonymer til essay som kan hjelpe deg med å løse kryssordet., 4 bokstaver, 5 bokstaver, 6 bokstaver, 7 bokstaver, 8 bokstaver, 9 bokstaver.

10 bokstaver

11 bokstaver.

• monografier
• undersøking

12 bokstaver

• avhandlinger
• avisartikkel
• fortellinger
• framstilling
• fremstilling
• prosasjanger
• skriftstykke
• undersøkelse

13 bokstaver

• kort artikkel
• undersøkelser

14 bokstaver

• framstillinger
• fremstillinger
• studieartikkel

15 bokstaver

• kort avhandling
• tekstproduksjon

16 bokstaver

• litterær sjanger

17 bokstaver

• litterær artikkel

19 bokstaver

• litterær avhandling

20 bokstaver

• subjektiv avhandling

24 bokstaver

• kort litterær avhandling
• kunstnerisk prosasjanger

25 bokstaver

• personleg preget artikkel
• skrift med personleg preg
• subjektiv preget artikkel

27 bokstaver

• artikkel med personleg preg

29 bokstaver

• populærvitenskapelig artikkel

31 bokstaver

• populærvitenskapelig avhandling

36 bokstaver

• kort populærvitenskapelig avhandling

Kryssord- Julekalender

Vi trekker fire vinnere av 25 flaxlodd. Løs nå!

Populær kryssordhjelp

• Russisk elv
• Italiensk by

Verdenskultur

• Gresk bokstav
• Varm drikke
• Komposisjon
• Interjeksjon
• Determinativ
• Preposisjon
• Konjunksjon
• Subjunksjon
• Hjelpemiddel
• Framkomstmiddel
• Gammelt mål
• Tegneseriefigur
• Skuespiller
• Yrkesutøver
• Nytteplante
• Smykkestein
• Naturfenomen

Kryssord- bok

PC: Press ned CTRL og klikk på + (pluss) for å forstørre eller - (minus) for å forminske.

MAC: Press ned CMD og klikk på + (pluss) for å forstørre eller - (minus) for å forminske.

Å skrive essay i norskfaget

I 500 år har essayet vore ein sjanger som forfattarane har brukt for å reflektere over eit tema. Målet er ikkje å kome fram til eit svar eller ein fasit, men å utforske temaet på fleire ulike måtar.

I denne ressursen skal elevane lære å skrive essay som utforskar og reflekterer over innhaldet i tekstar. Dette er eit kompetansemål i norsk vg3 . Det er også ein sjanger eleven kan møte på norskeksamen.

Å skrive essay gir eleven mange moglegheiter. Her kan ein vere kreativ, og ein treng ikkje vere redd for å kome med sine eigne meiningar. Eleven kan leike med språket og prøve å setje ord på tankane sine. Sjangeren gir rom for å stille spørsmål, reflektere og kommentere. Målet med essayet er å få lesaren til å tenke.

Ordet essay  kjem frå fransk, og betyr «forsøk». 

Essayet er ein skriftleg sjanger, men har ofte eit munnleg preg. Du finn det i tidsskrift, aviser, blad og bøker. I norskfaget vil du òg få i oppgåve å skrive essay som sjanger.

Når ein skriv essay, skal ein

• tenke at teksten skal lesast av eit publikum, og at lesaren skal bli litt klokare av å lese essayet.
• utforske og reflektere over innhaldet i tekstar.
• vere subjektiv og bruke ei tydeleg eg-stemme.
• formidle eigne refleksjonar og synspunkt om eit emne.
• ha eit bevisst, gjennomarbeidd og kreativt språk. Ver leiken!

Slik skriv du essay

I denne ressursen viser vi eit døme der oppgåva er å skrive eit essay om ære, og som utforskar utvalde tekstar om temaet.

Oppgåva er:

Du skal skrive eit essay om ære der du utforskar utvalde tekstar om temaet.

Kommentar:  Det skal kome tydeleg fram av svaret ditt at du har latt deg inspirere, og at du har brukt enkelt(e) tekstar i din refleksjon. Du må bruke typiske kjenneteikn for sjangeren, og vise sjølvstende og refleksjon. Godt språk og hensiktsmessig struktur er viktig.

I modellteksten som du ser nedanfor, har eleven brukt desse tekstane:

Sagaen om Gunnlaug Ormstunge

Filmen Hva vil folk si frå 2017.

Relevante lenker

• Last ned modellteksten som word-fil.

Essayet må ha ein raud tråd. Tankane kan vandre, men det må vere ein klar samanheng, og dei skal vere i samsvar med oppgåva. Tips til elevane til denne oppgåva: Bruk ordet «ære» og synonym, og bruk ord som er lik desse så ofte som mogleg gjennom essayet ditt.

Førskrivingsfasen

Uansett kva for skriveoppgåve elevane skal i gang med, om det er ein fagartikkel, eit essay eller eit lesarinnlegg, må dei starte med å bygge kunnskap. «Kva kan du frå før? Kva må du lese deg opp på?» Når elevane skal skrive essay, må dei også bruke tekstar andre har skrive om same tema.

Å lage eit tankekart kan vere ei hjelp til å gi eleven oversikt over temaet. Tankekartet kan bli eit godt utgangspunkt for å lage ein plan eller disposisjon for teksten.

Bruk fleire kjelder

Viser det seg at elevane kan lite om det dei skal skrive om, er det lurt å la dei lære meir om emnet. Bruk læreboka og andre kjelder, til dømes Store norske leksikon eller Wikipedia, og la dei bruke litt tid på å finne ut kva temaet handlar om. Dei kan også få i oppgåve å finne tekstar til essayet sjølv, og da må dei kunne finne fram til gode kjelder på eiga hand.

Tenkeskriving

Neste steg i førskrivingsfasen kan vere tenkeskriving . Det vil seie at elevane skriv ein tekst om emnet som berre er for seg sjølv. Her kan dei prøve ut tankar og idear, og dei kan vere kreative. Denne teksten er det berre dei sjølv som skal sjå, og den blir ikkje vurdert av nokon andre.

Døme på tenkeskriving om ære

Eg veit lite om ære, men når eg tenkjer etter er det eit spennande omgrep. Eg har høyrt om æreskultur. Eg må google kva ære og æreskultur er. Eg les på Wikipedia at ære har betydd noko negativt gjennom historie. Æresdrap. På wikipedia skriv dei også om at ære og skam er to omgrep som heng saman. Det har eg ikkje tenkt på. Det vil eg bruke i essayet mitt. Her kan eg bruke filmen vi såg, Hva vil folk si. Den handler om æreskultur, korleis tap av ære betyr skam for familien. Dette handla eigentleg Gunnlaug Ormstunge om. Ættesagaene handlar ofte om ære og familie. Eg les i norskboka at familiens ære, eller gode namn og rykte var viktig i vikingtida. Akkurat som i Hva vil folk si i dag! Tap av ære betyr skam, og det kan igjen føre til hemn. Interessant. Dette må eg skrive meir om.

Kor er ære viktig i dag? Eller er det viktig? På skolen? Heime? På handballbanen? På snap eller insta? Ja, eg legg ikkje ut bilde av meg sjølv ukritisk på Insta. Handlar det om ære?

For å sikre eit godt, fagleg innhald i essayet, kan elevane også lage ein ordbank . Det er ei samling viktige ord og omgrep innanfor det emnet elevane skriv om, som dei meiner bør vere med. Kanskje kan elevane lage ordbanken saman med læringspartnaren sin?

Døme på ordbank

Skriveramme.

Ein annan måte å strukturere tankane på er å lage ein disposisjon for essayet. Da bruker elevane ei skriveramme . Det er mange måtar å strukturere teksten på. Denne skriveramma viser korleis ein  kan strukturere dette essayet med å fokusere på personlege opplevingar, fakta og eigne refleksjonar.

Undervegsfasen – vi lagar ein struktur

Etter at elevane har planlagt teksten i ein førskrivingsfase, må dei leggje mykje innsats i å vidareutvikle essayet sitt. No skal dei arbeide med å lage ei god innleiing og avslutning og gode overgangar.

Ein kan strukturera etter det vi kallar sirkelkomposisjon i essayet. Det vil seie at dei startar med noko som dei kjem tilbake til heilt til slutt.

Forslag til sirkelkomposisjon:

• Personlege opplevingar.
• Eigne refleksjonar som utforskar tekstar.

Innleiinga i essayet skal vekke interesse hos lesaren. Det kan vere lurt å starte med noko personleg. Da set ein lesaren i rett stemning frå første setning utan å opne med tørre faktasetningar. Elevane kan vera kreative. Bruk ordet «eg» for å understreke at noko er viktig, og at dette er ein personlege utforsking av temaet.

Her er to døme:

Døme 1 startar personleg. Denne opninga av essayet viser at dette er eit tema som betyr noko for den som skriv. Det er eit godt grep å avslutte innleinga med eit spørsmål.

– Eg elskar å vere på Instagram. Det å sitje med musikk på øyret medan eg blar meg nedover sida. Ser på kva venene mine driv med. Kva for klede dei har på i dag eller kva for sminke dei vel å bruke. Plutseleg dukkar det opp forslag til sider som ser spennande ut. Nye reels og artige folk. Av og til legg eg ut ting sjølv også. Men ikkje kva som helst.

Døme 2 startar med ein artig omgang med fakta. Det er eit kreativt grep som får lesaren inn i handlinga med ein gong. Skrivaren presenterer ei myte om kva «ære» er, ved å bruke ei kreativ samanlikning med gamal mat i kjøleskapet. Å bruke personlege pronomen som «eg» og «meg» gjer teksten meir personleg. Denne innleiinga viser at det er lov å bruke utropsteikn når du skriv essay!

– Ære? Kva betyr det? Eigentleg. Det er eit ord eg aldri blir riktig klok på. Ingen gir meg det same svaret. I følje Wikipedia er ære eit gamalt norrønt omgrep for vørdnad, heider, godt namn og rykte, hyllest, ros eller liknande. Den forklaringa gjer meg ikkje mykje klokare. For meg høyrest det rett og slett ut som eit omgrep som har gått ut på dato! Noko som har lege litt for lenge bakarst i kjøleskapet og som eg aldri har hatt bruk for meir enn den eine gongen eg skulle prøve ut mormors gamle oppskrift på ostekake med gamalmjølk i.

Når elevane arbeider med hovuddelen i essayet, kan dei få god hjelp av det dei har skrive i tankekartet, ordbanken, skriveramma og tenkeskrivingsteksten.

Om du vel å bruke ein sirkelkomposisjon når du skriv essay, kan det vere lurt å dele inn hovuddelen i personlege opplevingar, fakta og eigne refleksjonar som utforskar tekstar. Da får du vist både kunnskap og refleksjon, og det blir ein personleg tekst. Hugs den raude tråden gjennom essayet ditt.

– Det er trass alt ein gammal tradisjon i norsk kultur og. Gunnlaug, Ravn og alle andre vikingar i alle sagaer drap for ære . Folk gjer det framleis. For å male overflata i gull. Men det verkar som dei alle har eit slags felles ideal .

Til slutt: Ver personleg. Bruk ord som «eg», «vi» og «du» og «oss». Slike ord er med og understrekar for lesaren at dette er viktig for deg. Teksten blir meir personleg, og du skapar ein relasjon mellom deg og lesaren.

– Tenk om ære kontrollerer oss ? Liva våre? Ubevisst? Altså eg hadde ikkje tatt dei vala eg har tatt om eg ikkje brydde meg om kva dei rundt meg synest. Om kva familien synest. Kva læraren synest. Kva andre tenkjer. Eg har lært meg kva for ting som gjer at eg får betre eller dårlegare rykte blant ulike folk, i ulike situasjonar.

Ein fin måte å avslutte eit essay på er å gå tilbake til innleiinga. Starta elevane essayet med ei personleg oppleving, kan dei stoppe ved denne personlege opplevinga i avslutninga. Det er det som er ein sirkelkomposisjon.

Hugs at eit godt essay har synspunkt og refleksjonar, men målet er ikkje å kome fram til ein tydeleg konklusjon. Sjølve vandringa gjennom temaet er like viktig som målet. «Kva vil det seie å vere oppteken av ære i dag? Betyr ære noko for meg? Er det skilnad på kva ære betyr i dag enn kva det gjorde i vikingtida?»

I modellteksten ser vi korleis sirkelkomposisjon kan nyttast.

Å omarbeide teksten din – revisjonsfasen

Ein tekst er ikkje ferdig når elevane har levert eit førsteutkast. Dei må arbeide med ein tekst fleire gonger for at han skal bli skikkeleg god. Det er også viktig at dei er kritiske lesarar av eigne tekster.

Desse punkta kan elevane bruke når dei skal skrive ferdig essayet sitt:

• Korleis har du fått fram ein raud tråd gjennom essayet?
• Korleis heng avsnitta saman?
• Korleis bruker du sirkelkomposisjonen?
• Kva for personlege erfaringar bruker du?
• Har du vist til tekstane du vart beden om å bruke?
• Korleis utforskar du tekstane du bruker?
• Kva for andre faktadøme bruker du?
• Korleis er dine eigne refleksjonar som utforskar tekstar?

Etterarbeid

Elevane kan ta vare på kommentarar frå seg sjølv og frå læraren. Kanskje kan dei lage seg ei hugseliste til neste gong?

• Kva lykkast du med?
• Kva for fase bør du arbeide meir med? Førskriving, undervegsfasen, revisjon?
• Er det spesielle kommentarar du må merke deg?

Hjelp oss å bli bedre!

Hvordan synes du fordelingen mellom teoriske perspektiver og læringsaktiviteter er i denne ressursen?

Personvernerklæring

1. webanalyse og informasjonskapsler (cookies), 3. del/tips-tjenesten, 4. nyhetsbrev, 5. påmelding, skjema, 6. side- og tjenestefunksjonalitet, 7. hvordan håndtere informasjonskapsler i din nettleser.

15 Norwegian Synonym Pairs Explained: Similar Meaning, Different Usage

• No Comments
• Norwegian (En)

When learning Norwegian, you often come across words that look and sound similar but have different uses. These synonym pairs may express similar ideas, but they vary in how they are applied in different contexts. Mastering these subtle differences can help learners express themselves more precisely and make their speech more varied and flexible. In this article, we will explore 15 common Norwegian synonym pairs to help you better understand their distinct meanings and uses.

Table of Contents

1. Lære vs. Lese

• Example: Jeg lærer norsk. (I am learning Norwegian.)
• Example: Jeg leser en bok. (I am reading a book.)

Explanation : While both words relate to gaining knowledge, lære refers to learning or teaching in a broader sense, while lese is only used when talking about reading texts. Hence, you say lære norsk for learning Norwegian, but lese en bok when reading a book.

2. Spørre vs. Lure

• Example: Jeg spurte henne om veien. (I asked her for directions.)
• Example: Jeg lurer på hva som skjer. (I wonder what is happening.)

Explanation : Spørre involves actively asking someone a question, while lure refers to an internal curiosity or speculation. Although both relate to seeking information, their context differs greatly.

3. Tenke vs. Tro

• Example: Jeg tenker på å reise til Spania. (I am thinking about traveling to Spain.)
• Example: Jeg tror det blir regn i morgen. (I believe it will rain tomorrow.)

Explanation : Tenke refers to conscious thought or consideration, while tro expresses belief or assumption without certainty. The key difference lies in reasoning versus belief.

4. Kjenne vs. Vite

• Example: Jeg kjenner ham godt. (I know him well.)
• Example: Jeg vet svaret på spørsmålet. (I know the answer to the question.)

Explanation : Kjenne is used when referring to personal acquaintance or familiarity, while vite is used to express knowledge of facts or information. When you are familiar with someone, you use kjenne , but if you know a fact, you use vite .

5. Kjøpe vs. Handle

• Example: Jeg kjøpte en ny bil. (I bought a new car.)
• Example: Jeg handler mat hver lørdag. (I shop for food every Saturday.)

Explanation : Kjøpe refers to buying a single item, while handle is more general and used when talking about the overall process of shopping, particularly for groceries or essentials.

6. Se vs. Se på

• Example: Jeg ser solen. (I see the sun.)
• Example: Jeg ser på TV. (I am watching TV.)

Explanation : Se means seeing something passively, while se på implies watching or actively observing something, like watching TV or a movie.

7. Sitte vs. Stå

• Example: Han sitter på stolen. (He is sitting on the chair.)
• Example: Han står ved døren. (He is standing by the door.)

Explanation : These two verbs are used to describe different body positions— sitte refers to sitting, while stå refers to standing.

8. Få vs. Gi

• Example: Jeg fikk en gave. (I received a gift.)
• Example: Jeg gir henne en bok. (I am giving her a book.)

Explanation : These two words represent opposite actions— få means to receive something, while gi means to give something.

9. Skrive vs. Skrike

• Example: Jeg skriver et brev. (I am writing a letter.)
• Example: Barnet skriker høyt. (The child is screaming loudly.)

Explanation : Despite their similar spelling, skrive involves writing, while skrike refers to loud vocal expression, such as screaming or yelling.

10. Løpe vs. Gå

• Example: Han løper til skolen. (He is running to school.)
• Example: Jeg går til jobben hver dag. (I walk to work every day.)

Explanation : Both verbs indicate movement, but løpe refers to running, while gå refers to walking at a normal pace.

11. Finne vs. Lete

• Example: Jeg fant nøklene mine. (I found my keys.)
• Example: Jeg leter etter nøklene mine. (I am looking for my keys.)

Explanation : Finne refers to the result (finding), while lete describes the process (searching). After searching, you use finne , and during the search, you use lete .

12. Prøve vs. Teste

• Example: Jeg prøver å lære norsk. (I am trying to learn Norwegian.)
• Example: Vi skal teste bilen før vi kjøper den. (We will test the car before buying it.)

Explanation : Prøve refers to trying something, often for the first time, while teste is used for testing or examining something’s quality or performance.

13. Leie vs. Låne

• Example: Vi leier en leilighet i byen. (We are renting an apartment in the city.)
• Example: Kan jeg låne boka di? (Can I borrow your book?)

Explanation : Leie refers to renting for money, while låne means borrowing or lending, which may or may not involve a fee.

14. Fortelle vs. Si

• Example: Hun fortalte meg en historie. (She told me a story.)
• Example: Hva sa du? (What did you say?)

Explanation : Fortelle involves narrating or telling a longer story, while si is used for shorter expressions or direct statements.

15. Jobbe vs. Arbeide

• Example: Jeg jobber som lærer. (I work as a teacher.)
• Example: Jeg arbeider på et prosjekt. (I am working on a project.)

Explanation : Jobbe is more commonly used in casual conversation, while arbeide is more formal and used when describing specific tasks or projects.

Understanding the subtle differences between these Norwegian synonym pairs can help you express yourself more accurately in everyday conversations. Although these words may seem similar in meaning, their usage varies based on context. Paying attention to these nuances will make your communication more precise and natural.

If you are looking to systematically improve your Norwegian and build confidence in using the language, our group Norwegian classes provide comprehensive guidance to help you master these nuances and more.

With practice and real-life application, you’ll find it easier to use these words naturally in your conversations. For those looking to make significant progress in a short time, consider joining our group Norwegian classes and explore the richness of the Norwegian language with us!

Norwegian A1-A2

Course Overview The Norwegian A1-A2 course is an online program focused on teaching essential Norwegian grammar and vocabulary. It includes a variety of materials and topics, with opportunities to interact with a Norwegian teacher entirely online. Curriculum Highlights The course covers key areas such as grammar and vocabulary and topics such as family, daily life, education, work, traditions, and leisure activities. Who Should Enroll? This course is perfect for beginners or those at the A1 or A2 levels who want to improve their Norwegian skills. What You Get Access to the full Norwegian A1-A2 course. A monthly 1-hour online conversation with a teacher. Many written and oral assignments. Comprehensive information on Norwegian grammar, Norwegian vocabulary and how to use them, important sentence structures, etc. Tips on additional resources to further enhance your Norwegian learning.

0 students enrolled

Last updated Dec 10th, 2024

If you want to learn Norwegian, you can register for classes here . We look forward to hearing from you and helping you become fluent in Norwegian.

Refer a friend and get $150.  Join the program here

Leave a Comment Cancel Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

Save my name, email, and website in this browser for the next time I comment.

Recent Posts

How to Talk About Christmas in Norwegian

Learning Norwegian: Talking About the Seasons

Mastering Norwegian Prepositions: A Comprehensive Guide

Learn Key Terms in Banking, Insurance, and Debt Collection in Norwegian

Master the Social Studies Test with NLS Norwegian Language School in Oslo

Prepare for Norskprøven with Confidence: Your Guide to Success with NLS Norwegian Language School

Subscribe to our newsletter, sign up for our newsletter to receive exclusive tips about language learning, articles that help you learn the language, discounts and other educational content in your inbox..

Norwegian Language School in Oslo is dedicated to helping you learn Norwegian!

Our courses.

• Group classes
• Private Classes, 1 to 1
• The Citizenship Test
• Company Courses
• Norwegian: Social Studies
• Job Seeking Help

Quick Links

• Level Check
• Register Now
• Refer a friend New
• + 47 90814756
• [email protected]
• Tordenskiolds gate 2, 0160 Oslo, NORWAY
• Monday to Friday: 8:00 to 21:00
• Saturday and Sunday: 08:00 to 20:00
• Design By Quatro link

Essayet er gjerne omtalt som ei vandring i eit tema, der den som skriv beveger seg i eit hovudemne, men vekslar mellom subjektive meiningar, refleksjonar, sitat og saksopplysingar. Målet er å sette eit nytt lys på temaet, ikkje å kome fram til eit svar eller ein konklusjon.